ACTIVIDAD 4 CE(I):  Dinamizar la CE, ¿un verdadero rompecabezas? 1 texto, 2 textos, 5 textos?

 

 

 

Se constituyen grupos pequeños. Se reparte la materia de modo que cada miembro del grupo reciba un texto que trata del Spanglish (de la misma dificultad y extensión). Hay tantos grupos expertos como textos. Cuando han acabado su trabajo de comprensión, los expertos cambian de grupo/mesa. Entonces, los expertos de cada mesa juntan los elementos de comprensión: cada uno tiene el rol del profesor o la profesora, y presenta y explica su conocimiento de la parte de la materia a sus compañeros; éstos escuchan, preguntan, construyen ejemplos, etc. Al final, cada miembro del grupo tendría que conocer todo el material. El éxito de cada uno es el éxito de todos y viceversa. 

Trabajar a partir de las deficiencias de información.